TIEMPO DE POLÍTICA / Salvador Fernández / Educación, un nuevo intento / Columna / Mar Mar 14

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Salvador Fernández

Publicado en el DIARIO DE TABASCO

Educación, un nuevo intento

Aunque en el mismo día de su presentación tuvo señalamientos del riesgo de su fracaso, habrá que darle el beneficio de la duda al Nuevo Modelo Educativo Nacional, propuesto ayer por el presidente Enrique Peña. La Reforma Educativa fue realmente una reforma laboral para el sector magisterial que tienen desde ese ángulo aspectos positivos, como terminar con la venta y herencia de plazas, evaluar a los profesores. Ese fue un gran paso para arrebatar la educación de las garras del magisterio, de esa telaraña que tejió la maestra Elba Esther Gordillo con fines sindicales y políticos, al grado de crear su propio partido, Nueva Alianza, con la base del más de un millón de trabajadores del SNTE, el sindicato más numeroso de América Latina. 

El problema fue que los maestros estaban más ocupados por la grilla sindical y política que estar frente a grupo con toda la actualización pedagógica para sacar a México de los últimos lugares de los países socios comerciales de la OCDE. La herencia de mentores poco preparados fue uno de los grandes legados negros de la maestra Gordillo, quien busca su liberación después de años de ser encarcelada acusada de lavado de dinero. 

“La principal carencia del modelo educativo es que los profesores mexicanos no están capacitados para poder operar todo lo que significa el model”, critica Roberto Rodríguez Gómez, del Instituto de Investigaciones sobre Educación Superior de la UNAM y lamenta que el nuevo modelo no muestra demasiados cambios con lo que fue la reforma integral a la educación básica de 2011. Bajo esta premisa, el experto advierte que el nuevo modelo educativo corre el riesgo de convertirse en una “bonita promesa” si no resuelve la separación que existe entre los maestros que están dando clases y los profesores que se necesitan para preparar a los niños mexicanos de acuerdo con las exigencias que contiene el nuevo planteamiento pedagógico. 

El presidente Peña Nieto le puso muy alta la vara al nuevo modelo al dar su propia advertencia: de no haber impulsado la transformación educativa, “conociendo los problemas que persisten y la urgencia de resolverlos”, hubiese sido irresponsable, vergonzoso e inmoral. “Hoy, desde Palacio Nacional, México convoco a los maestros, a las autoridades educativas y a los padres de familia a emprender la revolución educativa más importante en casi un siglo”. Es correcto corresponsabilizar a los padres de familia que se olvidan de acompañar en sus tareas y avances de sus hijos y creen que los planteles son guarderías para niños y adolescentes para permitirles ir a sus centros de trabajo; como a los maestros que asuman su papel frente a grupo con las herramientas pedagógicas actualizadas, y a las autoridades para que proporcionen la tecnología de punta, sin olvidárseles la electricidad para que no haya computadoras embodegas en escuelas con techo de guano. 

Se debe pasar de una vez por todas la barrera de la cantidad a la calidad educativa y no quedarse con presumir la insuficiente cobertura improductiva. Y el secretario Aurelio Nuño Mayer va por la revancha, pues acepta tácitamente que en la Reforma Educativa sí las hubo al afirmar ayer que “el nuevo modelo educativo no permite concesiones políticas, porque estamos hablando de lo más valioso que tiene nuestro país: que los sueños y los anhelos de los niños y los jóvenes de hoy, se conviertan en realidad del mañana”,”. 

TIEMPO FUERA.- Veremos si en la sesión de hoy del pleno del Congreso local, se hace efectiva la disposición del saliente presidente de la Junta de Coordinación Política, el perredista José Antonio de la Vega y del presidente de la Mesa Directiva, el priista Adrián Hernández Balboa, de que se privilegiarán los acuerdos y el dialogo para que no haya parálisis legislativa. Porque no falta un gordito prietito en el arroz.